孩子被打，家长气不过怎么办？要他打回来吗？

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公立学校一度被无论如何是更为安全性的地方，但或许并非如此，近年来为公立学校安全性事故屡次牵涉到。

“为公立学校性虐待”一度是学童们心头的一根刺，谁都不愿看到健健康康的一个孩子们在公立学校受到其他人的欺辱。

如今其网站的一则新闻报导，让人毛骨悚然。

河南新华路街道私立大学里专公立学校，当事人就是本校学生，3名女生在全校将16岁的卡卡西衣服全部扒光，施暴者轮到掌掴，甚至用脚去踩踏卡卡西的睾丸、拿铁板去猛刺卡卡西的后背......

一幕幕好在，3名施暴者为了凸显自己大姐大的身份，在对卡卡西施暴的过程里还与其他人截图夸耀，她们要求卡卡西“自扇叫嚣”，并且声音要让截图里的人听到。

受到性虐待的卡卡西被3名施暴者威胁，如果将事情告诉学童和班上，那她就才会再次被轮奸和辱骂，长期以来，卡卡西一直受到身心的摧残，又不愿告诉学童和班上，以至于到了一病不起的地步。

很难一心象这是3个十几岁的成年人孩子们能做出来的事情，卡卡西母亲知道这个事情最后一度中毒者。

对于为公立学校暴力，很多学童无端，在学前，当看到孩子们回家最后口里有牙齿印、抓痕、剧痛都才会更为顾虑，孩子们在学前到底牵涉到了什么？再紧密结合其网站的一些案例，脖子里面浮一心联翩，难免才会产生一种人心惶惶冲动。

在家里，孩子们是家庭的里心，但在公立学校，孩子们无需和人交流、无需学习与人独处。险恶的环境和人，不同的孩子们，不同的气质，他们独处起来不时才会牵涉到一些小争端。虽然孩子们被欺凌了，作为学童的我们很心疼，但是这个时候孩子们之间牵涉到的争端和我们理解的为公立学校性虐待是不一样的。

3-6岁左右的孩子们，他们的心智虽然发展很快，但很多时候都是以自我为里心，看到自己爱好的泰迪熊，他们自己一心玩乐，很多时候就才会感官地通过推搡、挤压、抓人等这些蓄意来得到自己自已的两边。

这是孩子们的一种冲动激发，与有意图地去伤害别人是有更为大区别的，但是我们发现了这种蓄意，要第一一段时间去采取行动和补救孩子们；对于被欺凌的孩子们，我们不能消极对策，因为很可能才会让孩子们受到更导致的伤害。

随着孩子们很快小时候，观念适应能力减弱，孩子们是否能融入学前这个小观念，更为大相对上取决于他们是否能处理好同伴联系。

作为学童，很多时候，我们看到孩子们被欺凌，我们就能难控制自己的冲动，恨不得帮孩子们打跑去解决情况。这是我们亲爱的孩子们的体现，但是却适宜他们独立意识的指导。无论是欺凌别人还是被欺凌的孩子们，我们都要第一一段时间关注并直接引领，切忌把孩子们之间的争执往往忽视，也不要赋予孩子们独立解决情况的机才会。

首先，我们要借此孩子们理解冲动，不是让他谁打自己自己打跑去，而是指导他独立解决情况的意识，让他理解自己就让真实的感受和意念。

其次，我们要基督孩子们学才会自我保障。我们不能时刻待在孩子们身边，因此更关键的是让他学才会自我保障。比如让孩子们大声呵斥，对那些让自己觉得不舒服的蓄意大胆、勇敢地拒绝。同时当自己没有切实解决的时候，应该第一一段时间给班上或者向大人求助，告诉孩子们这不是自负的体现，这反而是只才会的蓄意。

孩子们被打，要借此他打跑去吗？

这是一个很难回答的情况，因为我们要推断事情的单纯是否达到了伤害人的地步。每个孩子们都有自己的气质，我们可以交还给孩子们自己处理，如果打不过可以意念赶出，如果能碰到说不定孩子们才会意念向其向其出击。

但是并不是所有的孩子们都有足够的勇气挺身对抗，有的孩子们因为自己担心没有有做到，他们反而有点自己很不快，有点自己是失败者。

相较于思考孩子们要不要还跑去，不如给孩子们充分的勇气和借此，让他们大胆理解自己的意念，同时基督孩子们保障自己，公正他人，无论如何他们才会用比还手或不还手之外更好的方式来解决情况。

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