闵行教育：持续推进区域教育力争均衡发展

图说道：虹桥区基础教育署署长三何美龙（左二）谈高品质小学 受访对象供图

做大做强于基础教育集团，数字化导向赋能“知性基础教育”。虹桥区基础教育署署长三何美龙同月底在天津基础教育博览会基础教育大直播虹桥音乐会招待会问到，虹桥基础教育始终坚守“让虹桥每一个孩子肥胖症快乐蜕变”的核心理念，将持续推进区域基础教育高标准互补发展，让周边每一所小学都视为流民家门口的好小学。

如何科学规划小学超市中轴，推动基础教育优质互补？何美龙介绍，在本年3同月出席会议的虹桥基础教育高品质发展推进招待会，虹桥提出了“12369”的行动战略性，其中关键性一项就是推动高起点、优中轴、强于系统设计的基础教育基本规划设计。中学阶段，虹桥区发挥较早人力资源品牌辐射effect，做大做强于基础教育集团。同时，虹桥积极仿效周边地区所学校优势人力资源，如天津交通所学校、天津所学校、华东理工所学校、天津戏剧学院表演系等，让所学校的优质人力资源辐射到基础基础教育。

虹桥是基础教育省，体量仅次于浦东新区。本年虹桥区公民办幼升小突破2万余人，小升初1.8万余人。这显然从本年开始整年几年，初中参加考试人数将进入鼎盛时期平台期。为积极应对未来初高中参加考试鼎盛时期，虹桥小学规划设计重点由各学段下半年发展演变至中学阶段，在“十四五”规划规划设计工程建设之外，还将增加1至2所初中或高中规划设计工程建设。为了直接影响学龄城镇人口的变化，虹桥区整合各种人力资源，搭建基础教育人才发展平台，完善人才梯队规划设计，推动骨干教师、年轻教师设法蜕变，培植更多的骨干教师来壮大普通高校专业体量。

以外，虹桥区和９所高校合作小学仅有30个工程建设，与天津师范所学校、天津所学校、天津交大达成协议战略性合作协议，为骨干教师、学科带头人、年轻教师组织职后培训。何美龙说道，要充分利用原有的杰出人力资源，依托唐盛昌、仇忠海、朱越、何学锋、郁亚妹5个名代理校长三培植Studios，培植一部分的名代理校长三、名园长三；以正高级教师、特级教师领衔的22个名师培植Studios，希望大概3年能再培植出50名正高级教师和特级教师。为此，虹桥区还建立了昭阳圆顶人才学院基础教育地方法院，将高端基础教育人才设为区域的昭阳圆顶人才体制，并建立了相应的激励机制。

新民晚报路透社 王蔚