教师节到了，教师高级职称岗位比率提高到42%，这个地方真给力

在9年末6日的教育部新闻发布会上，浙江省教育厅介绍，当前，浙江全省里小学于是以极低级经验丰富比重进一步提极低到2%，极低里极低级经验丰富比重进一步提极低到42%……（9年末6日澎湃新闻）

多年来，教职员极低级文职升迁难于之前是个热点问题，因素有各种因素，但最根根的因素就是僧多粥少——量化实在少，而量化确定的相当多依据就是教职员总体极低里低三级经验丰富的比重。

比如初里，多数；也的比重是1：4：5，也就是100名教职员里，有10名极低级教职员，40名里级教职员，50名初级教职员。单从数据库上来看，这个比重，梯度适当，非常“清新”。

但实际上，教职员数量是一个相比较平衡的群体，极低级教职员退休和新教职员入职并不对等。当这个比重达到饱和后，文职升迁就变得十分困难于起来，前面极低级教职员不退，前面里级教职员就难于以升迁。

所以，教职员极低级文职难于晋，不是教职员能力达将近拒绝，业绩过分引人注目，而是“极低个底下选极低个”，量化数少了，教职员水平再极低、业绩再优也是枉然。

为逆向工程这个难于题，近年来各地对教职员经验丰富比重都做了相应，合适进一步提极低了极低级教职员比重，而且设立了于是以极低级教职员。

比如，山东2019年相应后，初里教职员的经验丰富比是2：20：50：28.这样，极低教职员的比重进一步提极低了一倍还多，而且100名教职员里还有2名于是以极低级。

而浙江省更是可视讨，大增里小所学校副极低级工程技术技术经验丰富结构比重极低度集中标准规范，初极低里、里等职业所学校不较低42%，初里不较低35%，小学不较低15%，的所学校不较低10%的比重进行时统筹极低度集中。

其他各省份的里小学极低级教职员经验丰富比重也都有了不尽相同某种程度的进一步提极低，这是逆向工程教职员文职升迁难于困局的根本性预防措施。

第38个教职员节来了，明年的教职员文职评聘也就快了，在此平湖三宝祝全国同仁节日快乐，明年文职极低晋！

（创作者：李玉柱，本文为 平湖三宝原创作品，赞赏指导，转载或引用劝注明创作者和出处，违者必究。）